戒幢佛学教育网 戒幢佛学研究所 教学特征         累计点击:8007次 上次访问:17/10/23 17:50 搜索   
升降有序



  在一般的佛学院,学员入学后就如进了保险柜般稳定。因此,很多学员在佛学院中缺乏危机感,缺少学习动力。而同时,教界一些出色的僧青年或居士林却缺乏正当的求学途径。

  为了使研究所向更多的人敞开,成就那些真正想学又能学的人,更有效地培养和造就人才,研究所建立了升降有序的制度。同时招有正式生和旁听生,但两者的性质不是一成不变的。通过一段时间的学习后,对学员进行全面考核,每学期两门课不及格,经补考依然不能通过者,由正式生降为旁听生;而旁听生若各科都能取得良好成绩,也可升为正式生。除学习成绩外,操行也是考核的重要因素,研究所不但要训练学员的学术能力,更着眼于健康人格和宗教情操的造就。学习期间,学员如果不能跟上寺院的宗教生活或品行恶劣,也将降为旁听生,乃至退出研究所,以确保研究所的整体素质。

  从管理上来说,升降有序的制度是保障研究所教学质量的有力手段。学员若想在研究所长期学习,就必须努力学好每门课程,同时认真遵守研究所和常住的制度,否则就面临被淘汰的可能。这一奖惩分明的制度既能调动学员的主观能动性,又在一定程度上使他们有相应的危机感,从而激发他们自强不息地努力。





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